Поиск в словарях
Искать во всех

Хрестоматия - педагогический словарь бибилотекаря - клафки вольфганг

 
 

Связанные словари

Клафки вольфганг

клафки вольфганг
(р. 1927) — немецкий педагог. Преподавал в вузах ФРГ; с 1963 профессор Марбургского университета. Руководил разработкой (1969-70) лекционного радиокурса "Наука о воспитании" (текст издан в 3 тт.), в котором предпринял попытку обобщить результаты исследований, осуществлённых представителями различных течений педагогической мысли Германии. Сформулировал "критико-конструктивную" концепцию дидактики.
Рейтинг статьи:
Комментарии:

См. в других словарях

1.
  (р. 1.9. 1927, Ангербург, ныне Венгожево, Польша), нем. педагог (ФРГ). Окончил Гёт-тингенский ун-т (д-р философии, 1957), преподавал в вузах Ганновера и Мюнсте-ра. С 1963 проф. Марбургского ун-та. В 50—60-х гг. выступал последователем герменевтич. школы (см. в ст. Дильтей В.). В 1969—70 руководил разработкой лекционного радиокурса «Наука о воспитании» (текст издан в 3 тт.), в к-ром предпринял попытку обобщить результаты иссл., осуществлённых представителями разл. течений пед. мысли ФРГ. В этом труде и др. соч. сформулировал «критико-конструктивную» концепцию дидактики. Осн. метод К. — «критический анализ» (см. Социально-критическая педагогика). Характерное для герменевтики чисто теоретич. изучение уч.-воспитат. концепций и практич. пед. решений К. дополнил эмпирич. и эксперим. проверкой. К. отводит решающую роль содержанию образования, предопределяющему, по его мнению, как «цель обучения», так и специфич. «цель обучаемого», а также планирование, организац. формы, методы и средства обучения. Своей теорией К. стремится, т. о., охватить все аспекты обучения, в т. ч. методический. Воспитание К. трактует как вид социальной коммуникации. Считает...
Российская педагогическая энциклопедия

Вопрос-ответ:

Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):